Нейропсихологическая подготовка к школе

 

Занимаясь нейропсихологической подготовкой к школьному обучению, мыставим перед собой задачу подготовить ребенка, как раз на всех 5 уровнях, а не только на интеллектуальном (обучить читать, писать и считать). Ведь буквы, цифры – это символическая, абстрактная система, к которой должен быть готов мозг, он должен дозреть до абстрактного мышления. А для того, чтобы появился этот тип мышления, один период развития мозга, должен смениться вторым, тот третьим.

 

И на каждом из этих этапов есть своя задача развития, вмешиваться в которую ранней интеллектуализацией нельзя. В Центре кроме обязательных навыков для поступления в первый класс – чтения, счета, письма, детям дают нечто большее: навыки саморегуляции и контроля над собой. Их учат концентрироваться, удерживать внимание, эффективно переключаться между задачами и распределять силы, действовать как самостоятельно, так и по инструкции, ставить перед собой задачи и выполнять их. Это и есть нейропсихологический подход, и именно он закладывает основы успешного обучения в школе.

 

Таким образом, осуществляя нейропсихологическую подготовку к школе, мы помогаем детям «научиться учиться», формируем учебную мотивацию, корректируем слабые стороны, опираясь на сильные. Нейропсихологическая подготовка ориентирована на развитие и интеллектуальной, и психической, и социальной, и физической, и эмоционально-волевой сфер ребенка.